迪士尼彩乐园Ⅱ邀请码 道贺！训诫部公布名单，四川3个案例入选！

为深入学习贯彻习近平总文牍在世界训诫大会上的挫折说话精神迪士尼彩乐园Ⅱ邀请码，充分展现基础训诫阵线捏续深化基础训诫矫正、加速鼓舞训诫强国建树取得的积极告成与革命训导，

近日，2024年中国基础训诫革命案例进展发布。在训诫部基础训诫司的指挥和支捏下，中国训诫报刊社自2024年9月中旬以来，面向世界各地和中小学校搜集基础训诫革命案例2089个，经过严格、审慎的人人评审，共彩选出十大类别、每个类别各10个，以为100个基础训诫革命案例。

四川有3个案例入选

底下一谈来望望四川的革命作念法吧

案例类别

强化党建引颈，落实树德树东谈主压根任务

相机不仅可以拍摄照片以获得冒险点数（玩家会被提示拍摄各种感兴趣的点，包括与剧情相关或随机的地标、事件、NPC甚至猫），拍照还会是一种巧妙的解谜提示方式。

在随后的对话中，Zelnick谈到了玩家社区的反馈，并暗示Rockstar为《GTA 6》准备了玩家意想不到的功能和内容。

“五个变化”把《读本》讲深、讲透、讲活

四川省训诫科学盘考院

为管制走漏不深切、老师专科教养不高、教法步调单一教学实效不睬想等问题，四川省研发了《强国之路——习近平新时期中国特点社会倡导念念想学生读本》36讲60节全系列念念政宏构课程，提高学生学习《习近平新时期中国特点社会倡导念念想学生读本》（简称《读本》）的参与感、体验感、赢得感，真确把兴致兴致“讲深、讲透、讲活”课程按照“忠于讲义、讲好念念想；体现特点、因地制宜；逻辑严实、纯真本质；准确抒发、档次澄澈”的条款，元元本本学念念想，因地制宜悟念念想，纯真本质用念念想，指挥学生真学、真懂、真信、真用。

变读本为脚本。冲破传统教学的框架，将《读本》实质升沉为课堂教学“脚本”，将表面常识融入纯真“剧情”增强课堂的互动性和学生的参与感。变讲学为研学。师生走出校门，尤其是沿着习近平总文牍来川踪影，将念念政小课堂与社会大课堂有机联结，使《读本》教学“动”起来、“活”起来。

变被迫为主动。平淡吸收访谈、研学、案例分享、气象模拟、圆桌会议等教学格式，让学生从学习的被迫者调度为学习的主动者和分享者。

变静态为动态。与《东谈主民日报》合营，诚挚于《读本》实质，大宗使用习近平总文牍进修、说话的原始音像和原图，增强课程的确感和感染力。

变低效为高效。新的教学模式千般化、多维度，显耀增强学生对《读本》表面常识的走漏与愚弄，宏构课程资源分享，为全省十分是偏远地区提供高质地教学资源，进步了《读本》教学质地和教学后果，增强育东谈主实效。

案例类别

奉行素质训诫，完善“五育并举”育东谈主体系

以“退役通顺员老师分享”破解体教和会之困

四川省天府新区社区治理和社事局

四川天府新区以分享训诫理念为引颈，将退役通顺员职业转型发展与破解学校体育师资不及不优、“一师一校”编制固化等问题相联结，于2021年7月始创四川天府新区体育老师分享中心（以下简称老师分享中心），探索出一条体教资源供给侧和需求侧“双向联动”、公益性办事和商场化运营“双轨启动”的体教和会发展新旅途。

搭建东谈主才“蓄池塘”。选拔“分享中心吸引、训诫集团礼聘、学校特点吸纳”等格式，构建以“奥运（世界）冠军为引颈、专职分享老师为主干、兼职分享老师、机构分享老师共助力”的多元化分享师资队列。针对无老师经考证的退役通顺员，选拔“先入驻、再培训、后上岗”的格式进行，职责技术配备1-2名资深老师行为助教，并与高校共制成长料想，匡助其尽快取得老师经考证。

作念实轨制“硬支捏”。构建“招、管、培、研、督、评”六位一体管制体系，迪士尼彩乐园导航网研制包括通用基础、办事提供、办事保险法式3大子体系。通用基础方面，建立人人库、分享老师、彩选入校机构等管制轨制，建树机构和师资进校的基本条款办事提供方面，实行“中心管东谈主员总量、动态辅助；中心管动态岗亭、学校按岗选东谈主；中心管东谈主员薪酬、学校使用评价”办事保险方面，健全分享老师激励机制，在购房、就医、子女入学、老师关爱基金、评优选先等方面享受新区老师同恭候遇。

构筑分享“立交桥”。革命探索“区管校用、排课走校”新模式，开导菜单式选师选课IT系统，国度体育课程由学校提需求、老师分享中心派老师，2024-2025学年度优选99名储备体育分享老师全区排课走校、多点执教，冲破了老师身份纵脱，已毕了“学校东谈主”向“系统东谈主”篡改。

经过3年探索，分享中心平台办事学生东谈主数最初9万名，家长合座抖擞度达到95.96%，全区中小学生体质优良率从2021年的55.25%进步到2023年的70.57%。分享中心模式探索本质对国度部委出台在学校建树教学员岗亭等关系文献起到了推动作用，入选训诫部“双减”和世界基础训诫概述矫正典型案例。

案例类别

证实多方协力，构建家校社协同育东谈主“教联体”

建树“学校里的博物馆，博物馆里的学校”

四川省成皆市草堂小学

针对刻下校家社协同育东谈主机制不健全，训诫资源整合后果低等问题，四川省成皆市草堂小学深入挖掘多年来的中华传统文化训诫和校馆合营的办学历史，依托社区丰富的博物馆资源和各类社会资源，开导特点澄澈诗意博物课程，建树“学校里的博物馆，博物馆里的学校”。

建树校园博物馆。以打造“活态博物馆”为核感情念聚焦学生中枢教养的培养，建成三展馆，三展廊，五展区五展点。以校园博物馆为载体，开展跨学科学习，冲破学科壁垒，促进学生更无缺地走漏世界；增强本质体验，激勉学生的酷好心和学习怜惜；培养社会背负感，让学生在与各行业人人的互动中拓宽视线；培养多元文化走漏，让学生了解世界不同的文化和历史，教养优容度和包容性

打造博物馆课程。将学科本质课程融入博物馆的的确学习情境，构建诗意博物课程体系，通过“一轴一环三线”落实“真”“善”“好意思”的课程指标。以树德树东谈主为压根任务确立学生发展轴。以国度课程为中枢，吸纳“博物”元素生发出以学科组、年纪组、老师共同体老师为课程指挥的各级各类学校博物课程，建组成长环。各类课程奉行以“确实探究”“好意思的体验”“善的自省”三条经由线螺旋高潮鼓舞促进学生成长。

强化校馆协同。与杜甫草堂博物馆、四川博物院等合营单元开展馆校共建行动，共同开导关系课程，已毕上风互补、资源分享。与四川博物院、杜甫草堂博物馆行为聚积发起单元，经办世界首届“家－校-馆”协同育东谈主推敲会暨“家－校-馆”协同育东谈主定约，世界18所博物馆和30所学校成为定约单元。在博物馆型学校构建的经由中，草堂小学酿成以学校训诫为中心，与家庭、博物馆、社区社会协同的育东谈主文化。

▌本文开首：四川省训诫科学盘考院