文/陆瑞敬、姚宏昌、姜小武
自2025年1月国度特地确认转换实验区(以下简称“国改区”)公布以来，浙江省衢州市各级党委、政府更为怜爱特地确认办事，把柄确认部建议的实验区成立任务要求，衢州市确认局党委文书、局长季根寿指出：“现时，衢州市特地确认行状正朝着共同豪阔和社会目标先行的新征途新方向上踔厉奋进，勇毅前行，衢州特教东说念主更应扛起新责任谱写新篇章。”要谨慎实施好“国改区”成立决策，细化三年景立任务，“在联袂中找突破，在抱团中谋发展，起劲成为衢州确认的金柬帖，起劲走在寰宇特教的前哨，作念寰宇特地确认的标杆，为促进共同豪阔作念出更大的孝顺(摘自：衢州市特地确认学校《极度的爱成就特地的您·序》)。”故此，衢州市特地确认中心耳不旁听，紧抓机遇，对标“国改区”成立任务建议“拓展特地确认学段服务、扩大特地确认服务对象、提高特地确认质地成立”实施决策。日前，在先行狡计衢州市本级各项办事的基础上，衢州市特地确认中心主任陆瑞敬组织带领率领、众人深切到山河市培智学校开展调研，旨在摸清家底，把捏实情，了解需求;明确任务，作念好霸术，勾通本色，积极探索，精确施策，高方法、高质地作念好“国改区”的各项办事。
破局：烽火特教发展的“山河星火”
在衢州市所辖的各县(市、区)中，山河市特教行状是起步最早，发展最好的领头羊。据山河培智学校老校长毛明海回忆，早在1992年，他在作念长台初中校永劫，住持访无意发现存残疾小孩家长的满心无奈，就有没齿不忘的痛和难以安心的心。通过反复调研想考，他粗疏决定探索“特教和会”之路，在县确认局率领欢然快活营救下，尝试开展对部分智残儿童的“随班就读”，想不到社会效应特殊好，“送一个残疾小孩上学，就是自由了一个家庭，父母亲不错腾出技艺，加多家庭收入，改善生计条目”。同期，他与陶冶们以教者仁心之举，冲破了社会对颓势儿童确认的偏见;继而以山河东说念主拒抗不挠的精神，烽火起山河特教的星星之火，用山河东说念主的朴实大爱扛起了特地确认的社会责任，酿成山河特教发展燎原之势。30多年来，带来了山河特地确认的三阶跃进。
一、山河特教发展的星星之火(1992-2008)。山河市1992年9月依托平凡学校开设了一个特教班，招收学生13东说念主，其中女生9东说念主，托付两名陶冶执教贬责该班。至2008年已成为浙西地区创办最早的培智学校，亦然迄今省内独逐一所镇办特地确认学校。学校占大地积达2432㎡，建筑面积1348㎡，主要招收智障少儿采用九年义务确认。酿成7个班7个年级，学生132东说念主的办学边界，配备专任陶冶15东说念主(其中小学高档陶冶3东说念主，特教专科毕业5东说念主)，保育员5东说念主，炊事员1东说念主。
二、轨制调动激活发展动能的转型(2009-2016)。2009年8月培智学校升格为山河市市属学校，2010年9月举座搬迁至山河市双塔街说念浑厚村1号，占地23.5亩，建筑面积6668㎡。2012年3月山河市依托培智学校安谧成立“山河市特地确认指导中心”，具体负责全市随班就读指导、观看、评估等平常办事。山河市被确立为首批随班就读办事深切鼓动试点县。
三、在特教转换调动中担当引颈(2017-于今)。2017年，培智学校以确认部颁发的《第二期特地确认晋升盘算推算》为步履纲目，踔厉上涨、勇毅前行，完好意思强校强师方向。积极贯彻落实确认部《特地确认学校办学质地评价指南》，束缚提高特地确认当代化水平，在特地确认高质地发展的旅途中，束缚改善特地确认办学条目，切实保险残疾儿童青少年对等采用确认的职权，让每又名残疾儿童青少年都有东说念主生出彩契机，完好意思“浙有地位，衢走前哨”的方向。2019年，学校获评“浙江省第一批特地确认方法化学校”。
△浙江省第一批特地确认方法化学校(源泉集结)
解码：求索特教发展的“山河模式”
收效老是拥抱有准备的头脑。恰是山河有10多年的履行探索，而当2004年迎来新一轮布局调治之际，山河特教行状完好意思了全面升级。那时，衢州全市高下掀翻了农村中小学校的“四改(改水、改厕、改师生食宿、改破旧校舍)”之际，山河率全省之先零丁成立特地确认学校，激发了衢州市各县(市、区)单设特地确认学校的“蝴蝶效应”，甚至2006年衢州在全省最初完成县域单设特地确认学校的收效举措。后至2010年浙江省颁布《对于进一步加速特地确认行状发展的实施观念》规定“东说念主口30万以上，本领残疾儿童少年较多的县(市)应建一所培智学校”，山河市政府积极反应上司政府要求，加大对特地确认的插足和营救，实施山河市培智学校的搬迁，充分诓骗政策红利，遵循晋升学校办学条目，收效地完好意思了山河特地确认的第二步最初。
打造四省角落“特教标杆”校园。山河往届市委、市政府都十分怜爱特教行状发展，共插足数千万元，先是优化确认教学本领，如新建康复楼、转换教学楼门厅、改建塑胶操场、铺设室内地胶等;用于改善师生生计环境，如配备教室空调、陶冶寝室转换、工作确认主题公园等。然后按照需要配备了嗅觉统合试验室、奥尔夫音乐调养室、蒙台梭利教具室、畅通康复室、功课试验室、语训室、多感官试验室等专科教室及专项器材，完好意思学校基础本领的全面升级。频年来，山河市政府又在多个花样上蓄力鼓动，如设立特地确认专项资金，加强校园安全贬责;加强孤苦症儿童康复试验;加强聪惠校园成立;实施学校校门、卫生间等转换工程;全力晋升育东说念主环境，打造幸福校园。
在抓勤学校硬件成立的同期，学校长期不舍软件成立，如在2012年3月，市政府营救成立“山河市特地确认指导中心”，特构建县域特教资源重要，具体负责全市需要随班就读或进特地确认学校采用确认所有孩子的需要。2011年4月，浙江省特地确认行状鼓动会在衢州召开，与会率领实地察看山河培智学校，省确认厅、民政厅、残联及各地市三部门的率领，对欠领会地区所取得的特地确认后果给予高度评价。2011年10月至11月，在浙江省确认厅组织召开的“随班就读办事深切鼓动”和“特地学校成立”办事会议上，山河市率领两次被邀参加会议并作典型陶冶先容。《中华之光》《新华月报》《浙江日报》《确认信息报》《衢州日报》《衢州晚报》《衢州确认》《山河日报》等新闻媒体时常发文给予报说念和先容“山河模式”。
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△循循善诱：陶冶在和孩子交流(学校提供)
内核：推高特教发展的“山河质地”
办学历程中需要满树似锦，办学质地需要硕果累累，特地确认概莫能外。而特教确认的办学质地重在“让湮灭派蓝天地的少儿都能得到‘阳光’的普照、‘雨露’的滋补”的宗旨，以“启迪聪惠、锻真金不怕火能力、自理生计、顺应社会、学有所得、零丁自主”，继而自由所涉家庭的工作分娩力，让他们分享共富路上的倨傲与幸福。
一是资源整合方程式：资源教室+卫星班。山河市推动平凡确认和特地确认和会，成立了一批特地确认资源教室和卫星班。完好意思全市持证残疾学生5东说念主以上学校(幼儿园)资源教室成立全隐蔽。以加强和会确认普惠发展为奋斗方向，连续深耕卫星班运作模式。作念到资源教室全隐蔽战术。2012年景立随班就读办事率领小组，由确认局局长任组长，并建立多部门参加的和会确认联席会议轨制，出台《山河市“十四五”特地确认发展晋升步履盘算推算》，确立普及程度显耀提高、确认质地全面晋升、和会确认深度鼓动和保险机制优化完善的总方向;2024年10月调治特地确认指导中心贬责体制，配备特教专员管当事人说念主员4东说念主，加强特地确认统筹协长入专科指导;2019年完好意思全市特教资源教室“两个全隐蔽”，建成资源教室60个，其中19个被评为衢州市示范性资源教室;2024年率先完好意思19个资源教室升级为州里(街说念)和会确认资源中心。
二是积极开展“康教勾通”的教学模式研讨。先后经办衢州市小学段“和会确认”研讨会、“特幼共研白话交际教学策略”主题教研会、“和会确认课程调研会”等，以点带面，以步履促学习，迪士尼彩乐园1进一步提高和会确认能力。近些年来，山河市文苑幼儿园的《融爱融好意思，作念有温度的和会确认》，行为学前和会确认陶冶在衢州市推行分享;和会确认案例入选省“之江汇确认广场”平台展示;全市陶冶有100余篇和会确认论文在省市县论文评选中获奖。
三是探索“保险到位+政策联动+精确评估”机制。起始对特教保险到位。山河市政府高度怜爱特地确认的发展，加大政策与资金支持力度，确保特地确认各项政策落到实处;堤防家校合营，酿成确认协力;完好意思了政策、经费、家校合营等多方面的有机整合，为残疾学生的全面发展提供了坚实有劲保险相沿。二是积极探索政策联动，出台《对于加强残疾儿童少年和会确认办事的奉告》《对于加速鼓动残疾东说念主全面小康程度的实施观念》等文献基础上，出台了《山河市加速鼓动残疾东说念主行状高质地发展实施观念的奉告》，建议“完善残疾儿童学前确认布局”“残疾学生和家庭东说念主均年收入在低保方法150%以内的残疾东说念主子女就学，学前确认阶段按三级幼儿园保育费方法进行资助”“给予0—8岁残疾儿童，每年2.4万元康复用度补助”等要求。把柄相干规定，所需经费市本级财政全额保险，完好意思残疾儿童少年15年免费确认;实施实施特地确认学校生均公用经费10倍拨付政策;随班就读和送教上门对象生均公用经费11倍拨付;让义务确认段学生享受养分餐和生计补助;高中段学生享受膏火和住宿费免费和享受助学政策等。三是实施评估体系的三重调动，将评估前置：政府积极实施残疾儿童招生入学联动机制，以确保残疾儿童概略顺利入学;宝石评估历程跟踪：山河市建立《山河市平凡学校(幼儿园)资源教室运作贬责办法》，程序随班就读学生“一东说念主一档”成长数据库，制定“一世七表”教学纪录表，累计为千余名学生建立了笼统的成长档案，合理当用评估适度：把柄评估适度调纪律置样子，流通五年保险各学段学生的入学率均高于省市观看方针，义务确认后学生安置率流通四年完好意思100%。
四是加强特地确认师资队伍的培养。从1992年的2名陶冶进行和会确认开动，经过30多年的起劲，山河市特地确认照旧达到从学前确认到高中职业确认全隐蔽。现在，学校共有特教陶冶49东说念主，落实1:3的师生配备方法，配都配足陶冶;同期，起劲提高陶冶的素质素养，现在，学校本科学历全隐蔽，其中特地确认(康复)专科毕业陶冶达53.1%;陶冶队伍有中、高档陶冶40东说念主，占陶冶比例81.6%;加大名优培养力度，现存县级主干陶冶8东说念主;还有6东说念主被评为省“春蚕奖”、省特教花匠奖、衢州市红烛奖、山河市名师、山河市教坛少壮。同期，学校还对接浙江师范大学儿童发展与确认学院，设立陶冶发展共建学校，酿成良性互动，为学校贬责与发展注入了新的活力。
五是尝试开展职业确认等多元培养方向。贯彻落实《中华东说念主民共和国职业确认法》《浙江省确认厅对于加强残疾东说念主高中段确认的指导观念》等政策律例，2019年学校安谧成立职业高中部(附设中职班)，开设以“群众基础课+专科技能课+实训实习课”为架构的职教课程，以办事为导向，以所在产业为依托，聚焦校企合营，实施表里联动，完好意思毕业生的最好办事。现在，学校开设汽车爱戴(洗车)、餐饮服务、东说念主工智能等手艺技能培训。
饱读舞学生积极开展体育步履，在市体育部门的培养指导下，有学生流通三届参加寰宇残疾东说念主畅通会特奥田径、乒乓球比赛摘得2金3银3铜;在浙江省第十届、第十一届残疾东说念主畅通会中获9金10银9铜，在衢州市昆季学校中遥遥最初。还有，选送百余件学生字画、好意思办事品参加省、市级评选，获省级以上奖项33件，地市级奖项42件。
△国度级残疾东说念主职业培训基地(调研现场拍摄)
当代化：推高特教发展的“山河但愿”
在调研中，咱们发现山河市培智学校在过往30多年的发展，从无到有，从弱到强，取得了一系列骄东说念主的收获，他们先后荣获过寰宇确认系统温雅下一代先进集体、国度级残疾东说念主职业培训基地、长三角特地确认研讨成员单元、省医教勾通实验学校、省巾帼娴雅岗、省卫生先进单元、省健康促进学校铜牌单元，衢州市祥瑞创建先进单元、娴雅校园、群体师德创优先进单元等等，也曾迎来寰宇东说念主大常委会委员、民盟中央副主席李重庵、中国残联主席程凯等率领到校指导办事，还有时任确认部特教处处长谢敬仁、省确认厅厅长刘希平、省残联理事长陈燕萍等率领的高度评价。可是，跟着时期向上与社会发展，改日的特地确认也出现很多新的不祥情身分。如改日社会降生率出现下落，但特地确认学生东说念主数可能不减反升，尤其是颓势发生率会有所加多;跟着科学手艺的束缚向上，优化调动特教的开导需要更新，确认校正技能需要加强等，都需要在尝试开展“历程中给予探索履行。在调研中，山河市确认局党委委员、总督学姜小武先容，往届山河市委、市政府对特教行状和此次“国改区”办事都十分怜爱，尤其是现任市委文书朱素芳、市确认局长郑李慧等率领，他们频繁都在回来特教孩子的倨傲与幸福。要求改日山河特教发展和“国改区”办事要宝石以下原则：
一是政府主导、特教特办。在普惠政策基础上给予极度支持，落实政府主体责任，加强特地确认统筹霸术和条目保险，加大政策、资金、花样歪斜力度，补都发展短板。二是精确施策、分类鼓动。把柄不同地区经济发展、东说念主口分离等情况，因地制宜，合理布局，完好意思残疾儿童青少年科学评估施教，统筹鼓动区域内特地确认转换发展。三是促进公说念、完好意思分享。让每又名残疾儿童青少年都有东说念主生出彩契机，保险其受确认的职权，使其取得公说念实在认资源和发展契机。四是尊重互异、多元和会：承认残疾儿童青少年与平凡儿童青少年之间的互异，让他们共同成长向上，为残疾儿童提供和会实在认环境。
山河市培智学校文书、校长鞠明超以为，从贬责层面启程，学校将束缚完善办学体系，拓展学段服务。自如义务确认阶段特地确认普及后果，连续提高残疾儿童义务确认普及水平，晋升特地确认学位供给和服务能力。同期鼓动非义务确认阶段特地确认发展，加多各学段残疾儿童青少年的入学契机，如发展学前特地确认、以职业确以为主的高中阶段特地确认等。将束缚鼓动和会确认，和会确认是完好意思特地确认高质地发展的进击旅途和主流趋势。让有特地需要的儿童纳入平凡学校和班级采用确认，为其创造与平凡儿童互动的契机，匡助他们学习司法、相通来往，为融入社会打基础。需优化和会确认环境，提高随班就读的符合性和灵验性，通过配备资源陶冶、特教助理，提供个案营救与个性化率领等举措来完好意思。将普及个性化应用手艺确认，强化调脱手艺应用，借助科技向上，深切了解残疾儿童个体互异，给与互异化教学方法、讲义和评估体系，知足不同残疾类别和年岁段学生的个性化需求，通过虚构场景为残疾儿童提供康复试验等，加强东说念主工智能与特地确认的和会，精确筛查与滋扰需要特地确认的孩子。加强家校合营，开展对孤苦症患者早期筛查、会诊和滋扰，匡助父母掌捏科学方法，实施家庭培训花样，缓解家庭职守。积极争取政府等多部门的营救，完善保险机制。束缚加强陶冶队伍成立，晋升陶冶专科水和缓待遇保险。束缚争取社会协同合营，加大宣传力度，提高社会各界对特地确认的关注度，期待有更多的社会公益组织和志愿者加入特教办事，为残疾孩子提供更多关爱和营救。
南孔圣地，衢州有礼。在实施国度特地确认实验区的历程中，咱们要珍摄儒家的学说精神和文化传承，受命孔子有教无类，天地大同实在认原则，促进确认对等想想，营造无腻烦的特地确认环境，让特地儿童享有与平凡儿童相同的受确认职权;倾力培养他们积极大地对生计和学习险阻，匡助他们成立自信心和乐不雅生计格调;在采用社会温雅的同期也要学会温雅他东说念主，融入集体，培养社会责任感，增强他们的文化招供感、包摄感和骄贵感，为成立中国式社会目标当代化保驾护航。
(参加本次调研的成员有：陆瑞敬、姚宏昌、姜小武、周怡昕、鞠明超、毛明海等)迪士尼彩乐园彩票网址
